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父亲的菜园教学设计 父亲的菜园教学设计

父亲的菜园教学设计

  【教学目标】

  1、认识本课6个生字。

  2、有感情地朗读课文。

  3、从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。

  【教学重点难点】

  1、抓住描写父亲言行的词句,深入理解。

  2、通过对描写父亲言行词句的理解,体会课文内容所要表达的思想。

  【教学课时】

  1课时。

  【教学过程】

  一、看图激趣,导入新课

  师:同学们看,就在这一片荒凉的山坡上,居然有“一块碧绿的翡翠”,这就是父亲的菜园。荒山上怎么会有这样的菜园呢?读完课文,大家就会明白了。

  二、自学课文;整体感知

  1、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的?他又是怎样开垦菜园的?

  2、勾画出描写父亲言行的`词句,想想从这些词句里,你感受到了什么?

  三、小组合作研讨,深入理解课文

  1、组内交流自学收获,组长负责归纳整理本组成员的疑点、难点。

  2、以小组为单位汇报学习成果

  

  四、齐读最后一个自然段,深入领会课文内容所表达的思想

  

  望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”,你此时心里最大的感受是什么?

  

  五、以本文为例,学生自己总结一下“从内容体会思想”的读书方法

  六、有感情地朗读课文

  七、布置作业

  运用“从内容体会思想”的读书方法,阅读一篇写人或记事的文章,抓住文中描写人物言行的词句,反复读一读,想一想表达了怎样的思想。

  【教案点评】

  对这篇自读课文,教师可以在课前设计好一份自读提纲,课上用20到25分钟的时间让学生自主阅读课文,找问题、解决问题。剩下的时间由教师带领把学生相对分散的思维集中起来,准确地把握文章内容,体会情感。